本文摘要：产教融合既是职业教育发展的必然选择，也是增进产业转型升级的必由之路。为增进职业教育与产业发展深度融合，我省实施了《关于前进产教联盟建设增进产教深度融合发展实施方案》，引领多元主体联合参予产教联盟，增强产学研用密切合作，探寻一条具备四川特色、时代特征的产教融合发展新路。一、坚决以联盟为机车，优化三个布局，着力提高专业服务产业能力（一）面向区域和重点产业，优化产教联盟布局。

产教融合既是职业教育发展的必然选择，也是增进产业转型升级的必由之路。为增进职业教育与产业发展深度融合，我省实施了《关于前进产教联盟建设增进产教深度融合发展实施方案》，引领多元主体联合参予产教联盟，增强产学研用密切合作，探寻一条具备四川特色、时代特征的产教融合发展新路。一、坚决以联盟为机车，优化三个布局，着力提高专业服务产业能力（一）面向区域和重点产业，优化产教联盟布局。密切接入全省“一腊多支、五区协同”发展战略，根据有所不同区域、有所不同产业的特点和市场需求，由样板、优质职业院校联合，重新组建产教联盟，构成长效平稳的产学研协同机制。

五年来，先后重新组建产教联盟102个，其中区域型29个、行业型73个，参予的各类学校554所、政府部门165个、行业协会107个、企业931家、科研机构43个，覆盖面积职业院校学生100万人左右，涵括了高端装备智能生产、航空航天技术、交通运输、现代农业等重点产业领域。（二）完备专业预警和调控机制，优化全省专业布局。在编成省控专业目录时，充份参照产教联盟编成行业人才需求和专业设置报告，理解产业发展对人才潜在市场需求，并针对布点较多、重复率低、招收规模大、就业率较低的专业展开预警。拒绝职业院校在专业调整和新的专业申报时，须要通过产教联盟对专业设置必要性和人才培养方案展开论证。

“十三五”以来，全省加设了新的能源科学与工程、物联网工程、身体健康服务与管理、工业机器人等新兴行业和重点产业短缺急需的专业687个，撤消了266个就业率较低、市场需求小的陈旧领先专业。目前，伸展我省“5+1”现代产业体系的高职专业布点1324个（占到比51.4%），在校生23.2万人。

专业设置与产业重点的契合度大幅提升，专业服务产业发展的能力明显强化。（三）接入产业市场需求外侧结构要素，增进专业资源整合。

正式成立产教联盟专业建设指导委员会，研究产业集群融合发展特征，论证专业组群逻辑和建设方案，增进专业资源整合和结构优化，充分发挥专业群的核心区效应和服务功能，构建人才培养供给外侧和产业市场需求外侧结构要素全方位融合，构成接入产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制。目前，我省23所优质高职院校相结合优势专业，首批重新组建了数控技术、焊技术与自动化、飞行器生产技术、电子信息、休闲娱乐农业、旅游管理等40个专业群，着力培育一批产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才，助力生产强国和四川“5+1”现代产业体系建设。

二、坚决以联盟为相结合，打造出三个平台，全面拓宽校企合作维度（一）接入产业高端，打造出技术技能创意平台。相结合产教联盟，射击高端产业和产业高端，针对科技成果转化成、新产品试验批量生产、工艺技术工艺方法研究、产品检验检测等共性技术市场需求，通过校地合作、校企合作、军民融合、国际合作等方式，合作建设了工程技术中心、产品研发中心、协同创意中心、技能大师工作室、企业研究室等，主动带入产业生产、技术、管理、服务和创意体系，贯彻提高高职学校服务发展、承托发展的能力和水平，承托区域产业发展，服务国家根本性战略。

目前，全省职业院校竣工技术技能创意平台近200个，其中四川省工程实验室和重点实验室4个、省级及以上技能大师工作室15个、四川省短缺领域教师技艺承传创意平台15个。（二）政产学研用协同，打造出校企合作育人平台。产教联盟充份相结合职业院校、行业企业、科研院所、政府部门等资源共享的技术技能创意平台，伸展产业和技术发展前沿，接入岗位职业标准，创意人才培养模式，建构人才培养方案和课程体系。

教育厅与宜宾市签订建设“四川省深化产教融合创意试验区”备忘录，前进重新组建川南高校联盟，深化校地校企合作。成都市联合正式成立西部首个市级创意创业教育联盟，构成“156”全市创意创业教育工作前进一体化模式，助力成都经济社会发展。成都航空职业技术学院联合正式成立西南航空产教联盟，增进航空人才链、创新链、产业链深度融合，打造出产教军民融合共同体，自联盟正式成立以来，总计为军民航企业和部队运送了上万名高素质技术技能人才，目前在翼龙无人机生产、确保确保一线队伍中近80%是成都航院的毕业生。（三）基于“互联网+”，打造出产教联盟信息平台。

坚决以行业为相结合，以专业建设、人才培养、项目研发为纽带，以校际交流、校企协作和工学融合为基本形式，以资源共享、合作育人、集团化办学为主要目标，通过政府专责、主管部门协同，统合社会事业统计资料、产业发展、教育事业统计资料、人力资源市场供需、科技创新等数据信息，建设基于“互联网+”的产教联盟信息平台，获取决策咨询、协同管理、信息公布、人才预警等服务。广元市针对政校企信息不平面、企业招工难、学生就业难等问题，研发建设政府、学校、行业和企业四方资源共享的产教融合大数据平台，构建了全市人才供需、校企合作、项目研发、技术服务等信息互通交会；省发改委专项反对500万元，正式成立由四川工程职业技术学院联合的“四川省装备制造业产教联盟信息平台”，已是40家联盟单位和政府部门获取信息分享服务，为5万余名职业院校在校生分享教育教学资源、2万余名毕业生分享低收入信息，积极开展技术研究信息服务项目1300余项。全省高职院校毕业生半年后就业率倒数五年维持在93%以上，低于全国平均水平。

三、坚决以联盟凝资源，实行三个计划，大力前进职业教育创意发展（一）实行中高职交会计划，建构现代职教体系。实施《关于积极开展中等和专科层次职业教育人才培养交会的指导意见》，实行“3+2”“3+3”、五年一贯制等多种模式，高职院校招生中职毕业生、本科高校招生职业院校毕业生、高职院校招生有企业实践中经历人员比例不断扩大。实施《关于积极开展高端技术技能型本科人才培养改革试点工作的通报》，采行本科院校、国家样板（骨干）高职院校和合作企业三方牵头培育的方式，实行了高端技术技能型本科人才培养改革试点，目前已培育学生3800余名。

职业教育与普通教育互相融通、协调发展的格局逐步形成，“中职—高职—应用型本科—专业学位研究生”培育体系交会全线贯通、反映终身教育理念的具备四川特色、时代特征的现代职教体系可行性建构。（二）实行校企协同育人计划，推展人才培养模式创意。

广泛开展订单培育和现代学徒制试点，把专业辟在产业链上，把学校辟在开发区里，推展创建校企牵头招收、牵头培育、一体化育人的长效机制。五年来，159家单位立项省级现代学徒制试点、23家单位获批国家试点，试点专业近200余个，参予学生约6万余人。大力实行“双证书”制度和“学历证书+职业技能等级证书”制度试点，把职业岗位所须要职业素养、科学知识和技能带入专业教学中。目前，全省大部分职业院校都成立了职业技能检验所，一半以上毕业生获得了适当职业资格证书，全省有61所职业院校114个专业参予了教育部“1+X”证书制度试点。

2017年9月，四川工程职业技术学院与产教联盟企业中国二重联合培育8万吨航空模锻压机技术技能人才案例选入中宣部、国家发改委举行的“奋发自强的五年”大型成就展，体现了职业教育为国家战略培育杰出的技术技能人才，服务社会主义现代化建设的最重要起到。（三）实行职教贫困地区攻坚计划，培育培育本土人才。按照“教育+产业+低收入”“学校＋合作社+农户”等系列贫困地区模式，积极开展联盟内院校与贫困地区的中职学校结对子工作，在办学基础条件建设、师资队伍建设、专业建设、教育教学改革等方面实行精准帮扶；联盟企业通过中国电信企业、“合作社”、联合开发产业投资项目等形式，实行产业扶植，造就贫困地区产业发展。通过公办高职（专科）专项、医学专科生专项、五年中高职全线贯通专项、“9+3”高职单招专项，每年向深度贫困县招录培育高职、专科学生2500名，每年从深度贫困县选派1000名具备一定简单技能的乡村人才，积极开展农村简单人才免费培育。

国家样板院校联合，牵头贫穷连片地区、藏区、彝区职业院校重新组建提质人口老龄化联盟，协同招收、分类精准教学、校企协同育人、分享低收入资源，构建高质量人口老龄化。

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